Ginkgo-biloba

izuba a écrit:J'en ai pris pour améliorer la concentration lors d'un passage d'examen, c'est très bien...Quant à l'effet sur la Sep...

Perso, je me moque de l'effet sur la SEP ... aucun traitement n'agit réellement sur la SEP, mais si c'est efficace sur certains symptômes, c'est le principal ... et justement, la concentration, en ce moment, c'est un problème

Izu, tu n'en n'a pas dans ton jardin??? c'est étonnant! (15 ans avant de savoir si tu as un arbre mâle ou femelle, c'est trop long pour moi, donc, je n'en planterai pas!! ... j'irai faire un tour à la pharmacie du coin: j'ai envie d'essayer!)

En psychologie, l'effet Stroop désigne l'interférence observée entre une tâche principale et un processus cognitif interférant.

Par exemple entre le fait de devoir nommer une couleur (tâche principale) dans laquelle est écrite un mot, et le mot lui-même qui est le nom d'une autre couleur, l'interférence étant provoquée par un processus mental de lecture automatique.

Cette interférence se manifeste par un temps de réaction plus long lorsqu'on demande de nommer la couleur dans laquelle est écrit un mot alors que la couleur qu'il désigne est différente (par exemple, le mot vert écrit en rouge) par rapport à une situation dans laquelle le mot et la couleur correspondent (le mot jaune écrit en jaune).

La lecture (qui consiste avant tout en une reconnaissance des mots) se ferait alors dans la zone occipito-pariétale du cerveau (tandis que le fait de nommer la couleur fait appel au lobe frontal).

La dénomination de cet effet vient du nom de celui qui l'a découvert, le psychologue John Ridley Stroop.

http://www.jeu-test-ma-memoire.com/tests-de-memoire/les-test-utilises-dans-le-diagnostic-de-la-maladie-d-alzheimer/test-de-stroop

Épreuve d'évaluation de la mémoire de renommée internationale
Le California Verbal Learning Test est destiné à l'évaluation de la mémoire épisodique. Il est utile auprès des personnes souffrant d'une affection neurologique ou psychiatrique avec déficit mnésique d'intensité légère à modérée, aussi bien qu'auprès d'adultes âgés normaux.

En regard des tests traditionnellement utilisés, le CVLT permet d'obtenir des indications précises sur la nature des troubles mnésiques observés, tout en bénéficiant d'une bonne faisabilité pour l'examen des sujets âgés normaux et des sujets avec déficit cognitif d'intensité légère.

Le CVLT comprend plusieurs étapes :
• l'apprentissage en 5 essais d'une liste de 16 mots correspondant à 4 catégories sémantiques ; pour chaque essai, le sujet est invité à effectuer un rappel libre puis indicé des mots de la liste,
• l'apprentissage en 1 essai d'une autre liste de 16 mots à rappeler librement ; celle-ci sert de liste interférente par rapport à la première,
• le rappel différé de la première liste : en rappel libre et en rappel indicé,
• une épreuve de reconnaisance à long terme

L'inclusion dans l'épreuve de plusieurs types de rappel (libre, indicé, en reconnaissance) permet de comparer les modalités de récupération de l'information.

Par ailleurs, le CVLT permet d'étudier les stratégies mises en oeuvre au cours de l'apprentissage et de mieux évaluer leur sensibilité aux interférences.

Les Indices calculés constituent des résultats très complets, en termes quantitatifs comme en terme qualitatifs. Le praticien dispose :
• de mesures de rappel (rappel libre immédiat, rappel libre et indicé à court et long terme).
• de caractéristiques de l'apprentissage (regroupement sémantique, sériel, effets de récence et de primauté, progression de l'apprentissage).
• de caractéristiques des erreurs ( persévérations, intrusions).
• de mesures de reconnaissance (reconnaissances correctes et fausses, discriminabilité, biais de réponse).
• de mesures de contrastes (comparaison d'indices deux à deux).

Le manuel du CVLT présente les fondements théoriques du test, les normes réalisées sur un échantillon de plus de 300 personnes âgées de 20 à 89 ans, ainsi qu'un guide d'interprétation et de nombreuses études de validation cliniques.

http://www.ecpa.fr/psychologie-clinique/test.asp?id=1803

Le test COWAT est un test de fluidité verbale qui évalue combien de mots commençant par une lettre précise, le patient peut énumérer au cours d’une période donnée

Le Test PASAT : (Paced Auditory Sérial Adition Test) .
Ce test consiste
L’examinateur présente au patient, une liste de 61 chiffres, le patient doit additionner chaque chiffre à celui immédiatement avant, ceci au fur et à mesure (ainsi, pour la liste : 4-2-8-3-5, le patient doit répondre 6-10-11-8- …) et le rythme de présentation des chiffres peut être plus ou moins rapide.

http://arashi.france.free.fr/M2/Nppa/EvalMdT.pdf